Programación didáctica de Destinos turísticos

Módulo del ciclo Técnico Superior en Guía, Información y Asistencias Turísticas, código 0383. Estos son sus resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, copiados del Real Decreto 1255/2009 tal y como aparecen en el BOE.

Son los mínimos estatales. Tu comunidad autónoma puede fijar horas y contenidos propios en su currículo.

4 resultados de aprendizaje
34 criterios de evaluación
Familia: Hostelería y Turismo

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

RA1 Identifica la geografía turística de España, distinguiendo su división administrativa y los aspectos más relevantes de su relieve, hidrografía y clima.

a) Se ha identificado el concepto de geografía turística y su importancia para el conocimiento integral de los destinos.
b) Se ha identificado la organización territorial y administrativa de España, distinguiendo las comunidades autónomas, provincias y comarcas más representativas y los municipios turísticos más relevantes, ubicándolos en el espacio geográfico.
c) Se han identificado y descrito las principales características, unidades físicas y accidentes geográficos del relieve de España.
d) Se han identificado los principales elementos característicos de la hidrografía y el litoral.
e) Se han identificado y descrito los paisajes característicos y la vegetación autóctona, así como los principales espacios naturales protegidos.
f) Se han identificado y descrito las características generales del clima de España.
g) Se ha analizado la distribución de la población en el conjunto del Estado español.
h) Se han identificado los principales elementos característicos de las diferentes culturas y pueblos de España.
i) Se ha valorado la pluralidad de lenguas, culturas, costumbres, ritos y creencias de las comunidades autónomas españolas.
j) Se han identificado los materiales y fuentes para el estudio de los destinos turísticos.

RA2 Identifica los principales elementos de la geografía turística de Europa y del resto del mundo reconociendo la división política de los continentes y sus Estados, el relieve, la hidrografía y el clima.

a) Se han descrito las funciones de la Organización Mundial del Turismo, (OMT), en el contexto de la división territorial de los países en regiones y subregiones.
b) Se han identificado las regiones y subregiones turísticas de la OMT, ubicándolas en el espacio geográfico.
c) Se ha analizado la organización política y territorial de Europa.
d) Se han identificado las principales unidades físicas de Europa.
e) Se han distinguido los países comunitarios y los no comunitarios, así como los territorios dependientes de dentro y fuera de Europa, ubicándoles en el espacio geográfico.
f) Se han descrito los elementos y características más relevantes y representativos del relieve, la hidrografía y el litoral europeos.
g) Se han descrito las unidades físicas, paisajes y vegetación más relevantes; así como los principales espacios naturales protegidos y las características generales del clima europeo.
h) Se han analizado las características más sobresalientes de las diferentes culturas y pueblos de Europa.
i) Se ha valorado la pluralidad de lenguas, culturas, costumbres, ritos y creencias de los diferentes Estados de Europa.
j) Se han descrito las características más relevantes de relieve, hidrografía, vegetación, clima y diversidad cultural del resto de regiones y subregiones del mundo.

RA3 Identifica los principales destinos turísticos de España describiendo y valorando sus recursos y oferta turística.

a) Se han ubicado destinos turísticos en su espacio geográfico.
b) Se han caracterizado los diferentes destinos turísticos españoles atendiendo a su especialización turística.
c) Se ha reconocido la oferta turística más relevante en cada tipología de destinos.
d) Se han identificado los recursos culturales, naturales y de otro tipo en los diferentes destinos.
e) Se han seleccionado los destinos más relevantes atendiendo a diversos factores: comercial, por tendencia o promocional.
f) Se ha identificado la coincidencia de tipologías turísticas en un mismo destino.
g) Se han utilizado diversas fuentes de información.

RA4 Identifica los principales destinos turísticos de Europa y del resto del mundo, describiendo y valorando sus recursos y oferta turística.

a) Se han ubicado los principales destinos turísticos internacionales en su espacio geográfico.
b) Se han caracterizado los diferentes destinos turísticos internacionales atendiendo a su especialización turística.
c) Se ha reconocido la oferta turística más relevante en cada tipología de destinos internacionales.
d) Se han identificado los recursos culturales, naturales y de otro tipo en los diferentes destinos internacionales.
e) Se han seleccionado los destinos más relevantes atendiendo a diversos factores: comercial, por tendencia o promocional.
f) Se ha identificado la coincidencia de tipologías turísticas en un mismo destino.
g) Se han utilizado diversas fuentes de información.

Objetivos generales y competencias a los que contribuye

Según las orientaciones pedagógicas del Real Decreto 1255/2009.

Objetivos generales del ciclo (8)

a) Analizar e interpretar diferentes fuentes, seleccionando la información sobre la oferta turística del entorno y las ayudas institucionales para estudiar el potencial de las diferentes áreas territoriales y del mercado turístico de la zona.
b) Realizar procesos de investigación de mercados turísticos, interpretando cada una de las fases secuenciadas para diseñar y modificar productos turísticos de base territorial rentables y de calidad.
d) Identificar y seleccionar información turística, analizando las fuentes, los medios, el nivel y los procedimientos más adecuados para asesorar e informar al turista en puntos de información, viajes o en el destino, empleando al menos el inglés y otro idioma extranjero.
e) Identificar y seleccionar estrategias de comunicación analizando su adecuación en cada tipo de servicio para guiar y asistir a viajeros en viajes, traslados o visitas, empleando al menos el inglés y otro idioma extranjero.
f) Reconocer y valorar el patrimonio natural y cultural, analizando sus peculiaridades para informar y conducir a turistas y viajeros.
k) Caracterizar aplicaciones informáticas y de gestión así como las TIC, reconociendo su utilidad para incrementar la eficacia de los servicios prestados.
ñ) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas y creencias para resolver problemas y tomar decisiones.
o) Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo conocimientos para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajo.

Competencias profesionales, personales y sociales (4)

a) Estudiar el potencial de las diferentes áreas territoriales y del mercado turístico de la zona y detectar las ayudas institucionales existentes, analizando la información necesaria a fin de promocionarlos como destino.
b) Diseñar y modificar los productos turísticos de base territorial para satisfacer las expectativas de la demanda turística y rentabilizar los recursos y la oferta de servicios del entorno.
d) Asesorar e informar al turista tanto en puntos de información como en viaje o destino, teniendo en cuenta las normas de protocolo básicas, empleando los medios técnicos más adecuados en función del cliente, y así lograr una prestación de servicio satisfactoria y la fidelización del visitante.
e) Guiar y asistir a viajeros en viajes, traslados o visitas, empleando las estrategias de comunicación, consiguiendo la satisfacción de éstos.