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Programación didáctica de Fisiopatología general

Módulo del ciclo Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico, código 1370. Estos son sus resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, copiados del Real Decreto 771/2014 tal y como aparecen en el BOE.

Son los mínimos estatales. Tu comunidad autónoma puede fijar horas y contenidos propios en su currículo.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

RA1 Reconoce la estructura y la organización general del organismo humano, describiendo sus unidades estructurales y las relaciones según su especialización.

  1. a) Se ha detallado la organización jerárquica del organismo.
  2. b) Se ha descrito la estructura celular y sus componentes.
  3. c) Se ha descrito la fisiología celular.
  4. d) Se han clasificado los tipos de tejidos.
  5. e) Se han detallado las características de los distintos tipos de tejidos.
  6. f) Se han enunciado los sistemas del organismo y su composición.
  7. g) Se han localizado las regiones y cavidades corporales.
  8. h) Se ha aplicado la terminología de dirección y posición.

RA2 Identifica el proceso de desarrollo de la enfermedad, relacionándolo con los cambios funcionales del organismo y las alteraciones que provoca.

  1. a) Se ha descrito el proceso dinámico de la enfermedad.
  2. b) Se han detallado los cambios y alteraciones en la estructura y en las funciones celulares.
  3. c) Se han descrito los elementos constituyentes de la patología.
  4. d) Se han definido las partes de la clínica.
  5. e) Se han especificado los grupos de enfermedades.
  6. f) Se han clasificado los procedimientos diagnósticos complementarios.
  7. g) Se han detallado las posibilidades terapéuticas frente a la enfermedad.
  8. h) Se ha especificado la etimología de los términos clínicos utilizados en patología.
  9. i) Se han aplicado las reglas de construcción de términos en el vocabulario médico.

RA3 Reconoce los trastornos del sistema inmunitario, relacionándolos con las características generales de la inmunidad.

  1. a) Se han descrito los órganos y células del sistema inmune.
  2. b) Se han diferenciado los mecanismos de respuesta inmunológica.
  3. c) Se han definido las características de la inmunidad específica.
  4. d) Se han detallado las características de la respuesta inmunológica específica.
  5. e) Se ha secuenciado la respuesta inmunológica.
  6. f) Se ha clasificado la patología del sistema inmune.
  7. g) Se han descrito las patologías más frecuentes del sistema inmune.
  8. h) Se ha detallado la inmunización pasiva y activa.

RA4 Identifica las características de las enfermedades infecciosas, relacionando los agentes infecciosos y las manifestaciones clínicas.

  1. a) Se han descrito las características de las fuentes de infección.
  2. b) Se han detallado los mecanismos de transmisión de las enfermedades infecciosas.
  3. c) Se han descrito los tipos de agentes infecciosos.
  4. d) Se ha detallado la respuesta del organismo a la infección.
  5. e) Se ha explicado la respuesta inflamatoria.
  6. f) Se han definido las características de las principales enfermedades infecciosas humanas.
  7. g) Se han analizado las posibilidades terapéuticas frente a las enfermedades infecciosas.

RA5 Identifica el proceso de desarrollo tumoral, describiendo las características de las neoplasias benignas y malignas.

  1. a) Se han clasificado las neoplasias.
  2. b) Se han caracterizado las neoplasias benignas y malignas.
  3. c) Se ha detallado la epidemiología del cáncer.
  4. d) Se han clasificado los agentes carcinógenos.
  5. e) Se han detallado las manifestaciones clínicas de los tumores.
  6. f) Se han especificado los sistemas de prevención y diagnóstico precoz del cáncer.
  7. g) Se han descrito las pruebas de diagnóstico del cáncer y las posibilidades terapéuticas.
  8. h) Se han analizado las manifestaciones de las neoplasias malignas más frecuentes.

RA6 Reconoce manifestaciones de enfermedades de los grandes sistemas del organismo, describiendo las alteraciones fisiológicas de las patologías más frecuentes.

  1. a) Se ha definido la actividad fisiológica de órganos y aparatos.
  2. b) Se ha descrito la sintomatología por aparatos más frecuente.
  3. c) Se han clasificado los signos clínicos por aparatos más frecuentes.
  4. d) Se han especificado las causas de fallo orgánico.
  5. e) Se han detallado las manifestaciones de la insuficiencia.
  6. f) Se ha utilizado la terminología clínica.

RA7 Reconoce trastornos hemodinámicos y vasculares, relacionando sus alteraciones con enfermedades humanas de gran morbilidad y alta mortalidad.

  1. a) Se ha descrito el mecanismo fisiopatológico del edema.
  2. b) Se ha detallado el proceso de formación de un trombo.
  3. c) Se ha definido la embolia.
  4. d) Se han explicado las repercusiones orgánicas del bloqueo del riego sanguíneo en el tromboembolismo.
  5. e) Se han descrito las características de la cardiopatía isquémica.
  6. f) Se han descrito las características de la embolia pulmonar.
  7. g) Se han relacionado los trastornos hemodinámicos con los accidentes cerebrovasculares.

RA8 Reconoce trastornos endocrinos-metabólicos y de la alimentación, relacionándolos con manifestaciones de patologías comunes.

  1. a) Se han detallado los aspectos cuantitativos y cualitativos de la alimentación normal.
  2. b) Se han definido las características de las alteraciones fisiopatológicas endocrino-metabólicas más frecuentes.
  3. c) se han descrito las consecuencias fisiopatológicas de las carencias alimenticias.
  4. d) Se han explicado las características de la obesidad.
  5. e) Se ha analizado el proceso fisiopatológico de la diabetes.
  6. f) Se ha analizado el proceso metabólico de los lípidos.
  7. g) Se han detallado las repercusiones orgánicas del exceso de colesterol.

Objetivos generales y competencias a los que contribuye

Según las orientaciones pedagógicas del Real Decreto 771/2014.

Objetivos generales del ciclo (2)
Competencias profesionales, personales y sociales (2)

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